El Ferrocarril de Antioquia fue durante décadas el hilo que conectó a Medellín con el resto del país. Sus locomotoras atravesaron montañas, cruzaron puentes sobre cañones, se detuvieron en estaciones pequeñas donde la gente subía con canastos, maletas y animales. Era el tren de quienes se iban a buscar trabajo, de quienes regresaban, de quienes viajaban por primera vez.
El archivo fotográfico de la Biblioteca Pública Piloto conserva ese viaje: imágenes de locomotoras de vapor, andenes llenos de gente, paisajes que aparecen por la ventana y desaparecen antes de que uno pueda memorizarlos. Son fotografías que huelen a aceite, a carbón y a tierra mojada después de la lluvia.
En este taller los niños y niñas leen esas imágenes, inventan un personaje que va en ese tren y construyen su propia ventana de viaje con collage. Cada ventana es un mundo distinto: el paisaje que alguien vio, el que soñó, o el que le hubiera gustado ver. Todas se reúnen en el gran mural ferroviario colectivo que crece durante la Fiesta.
Los tres momentos
Leer la imagen como un cuento
Los niños y niñas observan una selección de fotografías históricas del Ferrocarril de Antioquia: locomotoras de vapor detenidas en estaciones pequeñas, personas asomadas a las ventanas con expresiones de cansancio o de asombro, andenes llenos de gente con bultos y animales, paisajes de montaña que se ven pasar a través del vidrio.
A través de una conversación guiada con preguntas sencillas, el grupo se detiene en los detalles: la ropa de los viajeros, los gestos de quienes esperan en el andén, los árboles y ríos que aparecen en los fondos. El archivo no es solo historia — es el punto de partida de una historia nueva que cada niño o niña va a inventar.
Construir la ventana del viaje
Cada participante recibe una silueta de ventana de tren y construye con ella su propio paisaje de viaje: usando reproducciones del archivo, papeles de colores, texturas y otros materiales, compone lo que su personaje ve desde su asiento.
El paisaje puede ser el que aparece en las fotografías —montañas, ríos, estaciones— o uno completamente inventado: un bosque de colores imposibles, una ciudad flotante, un cielo lleno de pájaros enormes. No hay una respuesta correcta. Cada ventana es el mundo interior del viajero que la habita.
Los facilitadores acompañan el proceso con preguntas que ayudan a precisar la historia: ¿en qué parte del tren va el personaje? ¿de noche o de día? ¿llueve afuera o brilla el sol? Las decisiones visuales son del participante; el facilitador solo ayuda a nombrarlas.
La frase que viaja con el mural
Junto a su ventana, cada participante escribe o dicta una frase breve: puede ser el nombre del destino al que va, algo que piensa su personaje mientras mira el paisaje, una descripción de lo que ve, o simplemente una palabra que capture el viaje.
Quien aún no escribe puede dictarle su frase a un facilitador, o expresarla en voz alta mientras otro la transcribe. Lo importante no es la letra sino la voz: cada frase es la voz de un viajero que existió por un momento en la imaginación de un niño o una niña.
Al cerrar el taller, las ventanas y frases se presentan en voz alta y se integran al gran mural ferroviario colectivo. El tren imaginario crece ventana a ventana durante los diez días de la Fiesta.
¿Qué se llevan?
Su ventana de viaje como pieza individual, integrada al mural ferroviario colectivo que crece durante los diez días de la 20.ª Fiesta del Libro y la Cultura de Medellín.
Cada participante se lleva algo más que un collage: se lleva la experiencia de haber mirado una fotografía antigua y haber encontrado en ella a alguien que podía ser un personaje suyo. La ventana es el testimonio de ese viaje imaginario — un viaje que duró cuarenta y cinco minutos y llegó a todas partes al mismo tiempo.
Las ventanas del mural colectivo permanecen expuestas durante toda la Fiesta. Otros niños, familias y visitantes pueden recorrer el tren ventana a ventana, leer las frases y descubrir los mundos que cada viajero imaginó desde su asiento.
Accesibilidad
Sin requisito de lectoescritura
No se requiere saber leer ni escribir. La frase del viaje puede dictarse al facilitador, expresarse de forma oral o representarse con dibujo libre sobre el collage.
Materiales adaptados
Los materiales de collage están disponibles en distintos tamaños para primera infancia y niños con dificultades motrices: papeles grandes, texturas gruesas, elementos fáciles de manipular.
Familias y grupos escolares
Diseñado para niños y niñas de distintas edades. Familias completas y grupos escolares pueden participar juntos. Las instrucciones se dan de forma verbal y visual simultáneamente.
Acompañamiento inclusivo
Los facilitadores acompañan sin intervenir en las decisiones visuales. El taller se adapta a personas con discapacidad. No hay una ventana correcta ni un viaje mejor que otro.
El taller no requiere ningún conocimiento previo sobre el ferrocarril ni sobre la historia. Solo se necesita una fotografía, un paisaje que imaginar y ganas de subir al tren.
Archivo fotográfico · BPP
Las fotografías del taller provienen del archivo de la Biblioteca Pública Piloto de Medellín y documentan el Ferrocarril de Antioquia entre 1911 y 1959: locomotoras, estaciones, andenes y viajeros captados por fotógrafos como Benjamín de la Calle, Fotografía Rodríguez, Carlos Rodríguez y Gabriel Carvajal. Imágenes que huelen a vapor y a partida.
El tren no llegó
a un destino.
Llegó a todas partes.
Travesías del Ferrocarril de Antioquia · Taller 01 · Cartografías de la Memoria